Hidup di masa modern yang serba canggih, modern, dan cepat seperti sekarang ini merupakan tantangan tersendiri bagi umat Islam. Generasi penerus bangsa ini harus betul-betul dibekali dengan ilmu, iman, dan taqwa. Selain itu, harus dibekali dengan keterampilan cukup untuk bekal kehidupan mereka. Namun realitas yang ada, secara umum pendidikan ilmu agama di negara ini kurang mendapatkan ruang dan waktu. Di masyarakat banyak tersebar pondok pesantren dan madrasah namun ini belum bisa meng-cover kebutuhan pendidikan agama secara keseluruhan generasi bangsa.
Disisi lain, membaca kitab kuning dan memahami Al-Qur’an dan Hadits yang menjadi sumber ajaran dan ilmu keislaman yang menjadi ciri khas Pondok Pesantren ada sekarang ini dirasakan sulit untuk dipelajari. Hal itu dikarenakan banyaknya piranti bahasa Arab yang harus dipelajari seperti nahwu, shorof, mantiq, balaghah, dan permasalahannya. Sehingga sangat sedikit dari santri pesantren yang mampu untuk membaca kitab kuning dengan baik. Apalagi bagi mereka yang berada di luar pesantren amatlah jauh dari apa yang diharapkan. Oleh karena itu diperlukan metode yang ringan dan mudah tetapi mencapai hasil yang maksimal dan dengan waktu yang singkat.
Bersamaan dengan itu setelah kami membaca, mempelajari, dan mendalami metode cepat membaca kitab kuning, program yang ditawarkan oleh saudara Moh. Bachrudin yang merupakan alumni Jurusan Ushuluddin STAIN Ponorogo yang juga merupakan alumni Pondok Pesantren Darul Huda Mayak Ponorogo, yaitu Metode Thariqati dengan bukunya Thariqati program cepat Qiro’atul Kutub dengan program 30 jam yang dipersiapkan untuk Pondok Pesantren Al- Husna, Deli Serdang, Sumatera Utara yang telah diuji coba pada workshop Jurusan Ushuluddin STAIN Ponorogo adalah terobosan yang baru dan merupakan solusi yang pantas mendapatkan sambutan hangat atas permasalahan tersebut. Kami merekomendasikan agar metode ini dapat dipraktekkan di berbagai lembaga yang berkeinginan untuk membekali kemampuan dalam membaca teks arab dengan lancar dan cepat, khususnya lembaga Pesantren dan Pendidikan Islam.
Demikian yang saya sampaikan. Semoga bermanfaat demi kemajuan kehidupan agama Islam dan bangsa Indonesia.
Pimpinan Pondok Pesantren
AL Jariyah
KH. Suyuthi Faridz
AL Jariyah
KH. Suyuthi Faridz
NILAI PAST TEST WORK SHOP
QIROATUL KUTUB AT-TUROST
JURUSAN PB ARAB STAIN PONOROGO
TANGGAL 11-12 NOVEMBER 2011
| No | Nama | Nilai | Keterangan |
| 1. | NISWATI BAROROTI M. PP. Al-Iman Ponorogo | 9 (+) | Idlofah tiga lafadz, Mujarrod/mazid, nasikh. |
| 2. | ELFI AMBARTININGSIH MAN Pacitan | 10 (-) | Mujarrod/mazid, naat, khobar muqoddam/mubtada’ muakhor. |
| 3. | SANTI NUR F.U | 9 (+) | Mujarrod/mazid, majhul/ma’lum, khobar muqodam/mubatada’ muakhor. |
| 4. | ESTI HAFSARI PP. Tremas (Pacitan) | 10 (-) | Mujarrod/Mazid, tanwin |
| 5. | MUSRINGAH AL-LATHIFAH PP. Darul Huda | 10 (-) | Majhul/ma’lum, khobar muqodam/mubtada’ muakhor. |
| 6. | QOIMATUL MA’FUFAH SMA 1 Dagangan Madiun | 9 (+) | Majhul/Ma’lum, Mujarrod/Mazid, Jamak, khobar, tanwin. |
| 7. | YARNO EKO SAPUTRO PP. Thariqul Huda Cekok | 9 (+) | Mujarod/mazid, nawasikh, khobar muqodam/mubtada’ muakhor. |
| 8. | RIZZA FAFSAL AWALUDIN PP. Wali Songo Ngabar | 10 (-) | Majhul/Ma’lum, tanwin. |
| 9. | FIATUL LATHIFAH MAN 2 Ponorogo | 9 (+) | Majhul/Ma’lum, Jumlah Fi’liyah, jumlah ismiyah, titik/koma. |
| 10. | NUR ROHMAH INTANSARI MAN Pacitan | 9 (+) | Fail, Mujarrod/Mazid, jamak, khobar muqodam/mubtada muakhor. |
| 11. | NUR ALFIANI MAN 1 Ponorogo | 10 (-) | Jamak, Mujarrod/mazid. |
| 12. | IWAN SISWANTO MAN Darul Ulum Riau | 9 (+) | Majhul, Mujarrod/Mazid, Nawasikh, tanwin, Idlofah lebih 2. |
| 13. | LATIFATUZ ZAHRO’ MAN Madiun. | 9 (-) | Isim/Fiil, Fail, tanwin, idlofah. |
| 14. | M. FARIZ AL-FARUQI PM. Darussalam Gontor | 9 | Khobar, Mujarrod/Mazid, khobar muqodam, mubtada khobar, athof. |
| 15. | HERI SANTOSO | 9 (+) | Athof, Nawasikh, Khobar muqodam/mubtada’ muakhor, isim fiil |
| 16. | WINARSIH PP. Darul Huda Mayak | 10 (-) | Athof, jamak taksir, tanwin. |
| 17. | SITI ZUMAFIROH MA Ma’arif Mojopurno Magetan | 7/6 | Pelengkap, tanwin, ma’lum/majhul, fail, Mujarrod/Mazid, athof, nawasikh, jamak. |
| 18. | KHARIZ B. MAN 2 Madiun | 7/8 | Pelengkap, fa’il, majhul/ma’lum. Mujarrod/Mazid, naat, idlofah, jumlah fi’;iyah. |
| 19. | ULINDA HAYYU NURREZA MAN 2 Madiun | 7/8 | Fail, pelengkap, mujarrod/mazid, tanwin, jamak taksir, isim fail/maf’ul, khobar. |
| 20.. | BURHANUDIN | 7 | Jer Majrur, Idlofah, Fail, Nawasikh, Majhul, Ma’lum, Mujarrod/mazid, Madli/Mudlori’, athof. |
| 21. | MUHTAR AMIN SHOFA MA Miftahul Huda Jambi | 7/8 | Fail, pelengkap, Idlofah, nawasikh, mujarrod/mazid, khobar, muqodam, mubtada muakhor. |
| 22. | ALIF FITRIYANI PP. Daul Huda Mayak | 8 (+) | Pelengkap, Madli/Mudlori’, Majhul/Ma’lum, Mujarrod/Mazid, khobar, isim fi’il. |
| 23. | TRIMAN MA Ma’arif Pacitan | 7/8 | Khobar, pelengkap, majhul/ma’lum, athof, idlofah, fiil. |
| 24. | SUPRIYANTO MAN I Madiun | 9 (+) | Jumlah fi’liyah, Fa’il, Mujarrod/Mazid, Jer Majrur, Khobar Muqodam/Mubtada’ Muakhor. |
| 25. | ANIF SAYYIDA ROHMAH MAN | 9 (+) | Jumlah fi’liyah, Fa’il, Mujarrod/Mazid, Jer Majrur, Khobar Muqodam/Mubtada’ Muakhor. |
| 26. | SUNI PUJI ASTUTI | 10 | - |
Melihat hasil Work Shop di atas, maka para peserta minimal secara umum sudah bisa dikatakan sudah mampu baca kitab kuning, Kesalahan rata-rata pada jumlah fi’liyah yang dalam praktek jarang ditemukan pada kitab, oleh karena itu mereka harus lebih banyak berlatih.
